网站建设合同用贴印花税吗,南宁企业门户网站建设价格,标智客logo设计免费生成,郑州小程序外包一、基本结构的长难句
基本结构的长难句主要考点#xff1a;断开和简化
什么是长难句#xff1f; 其实就是多件事连在了一块#xff0c;这时候句子就变长、变难了
分析步骤#xff1a; 第一件事就是要把长难句给断开#xff0c;把多件事断开成一件一件的事情#xff0…一、基本结构的长难句
基本结构的长难句主要考点断开和简化
什么是长难句 其实就是多件事连在了一块这时候句子就变长、变难了
分析步骤 第一件事就是要把长难句给断开把多件事断开成一件一件的事情此时就把长难句转换成了简单句
怎么才能把多件事断开成一件一件事捏 断开 主要方法1标点、2连接词、3分析主谓
有时候若断成一件一件事有时候其中的某件事因为加入了很多修饰限定的补充说明的成分这些不成份会显得句子异常的长这时候咋整 简化 主要步骤1定位谓语动词把句子的核心给找到谓语动词前面是主语后面是宾语或者表语等此时差不多就将句子的基本结构给固定了比如主谓宾、主系表等句子结构 2去修饰找核心比如把这些负责修饰的形容词、副词、介词短语等去掉把一件事最核心的表达找到这个句子就会比较容易看懂 总结分析基本结构的长难句大概分为两步 断开和简化
1.断开
如何断开长难句 三个方法1标点、 2连接词、3分析主谓
①标点
一旦句子长得长了一般会辅助标点符号来把多件事连接到一块那么既然有了标点就可以从标点入手将句子断成多件事常见的可以将句子断开的标点有逗号、分号、冒号等其中最最常用的就是逗号 出现逗号别激动这个逗号不一定可以断开句子需要进行判断。若逗号两端连接的词或者是词组此时的逗号就没用了因为我们的目标是分析句子故若逗号两端是词或词组就没意义了。 是不是句子主要找谓语动词有谓语动词的就是句子逗号两端都是句子这个逗号就可以用来断开
②连接词
连接词从句开始于连接词基本上结束于以下三种位置 Ⅰ从句可以结束于标点遇到逗号、句号等就可以结束了 Ⅱ从句可以结束于下一个连接词之前因为下一个连接词来了就说明人家下一个从句开始了故上一个从句到此结束 Ⅲ从句可以结束于第二个谓语动词之前从句也是一件事所以一件事当作只能包含一个谓语动词故从句必须在第二个谓语动词之前结束
英语的句子是形和语言它需要在形式上加上一个连接词才能把它连接起来故从连接词这里进行连接的当然就可以从连接词处断开 找到连接词只能算找到从句的开始
连接词类型 1、若多件事一样重要可以加并列连词比如and、but、or、not only…but also等 2、状语从句从属连词表示逻辑关系的比如表示条件的if表示原因的because表示时间的when表示地点的wherebeforeafter等这些从属连词也是连接词 3、最常用的是关系词that、how、所有的wh开头的
Ⅰ连接词断开结束于标点
1、But this is a real-life argument before a Supreme Court that has a well-earned reputation for looking out for the interests of large corporations. (CET-6, 2013-12 仔细阅读2) 解析看见一个句子长得长就需要断开首先要想到标点发现句子没标点傻脸了。第二找连接词很容易找到连接词that 连接词知道了从句开始于连接词往后看看到了句尾的句号遇到了标点从句结束于标点。因为从句开始于连接词但是结束于有三种可能接下来进行验证是否结束于逗号。 我们的目标是把长句子、多件事断成一件事是否是成功断成一件事就去数谓语动词若这个句子中只有一个谓语动词那就说明断开成功了。对这个从句开始验证that has a well-earned reputation for looking out for the interests of large corporations. 很明显that之后仅有一个谓语动词hasdoing单独出现是非谓语动词这里的looking是非谓语动词故断开成功。 断开成功找到从句对从句进行判断三个字往前看看其前面挨着谁很明显that前面挨着 a Supreme Court 最高法院名词that从句that在这里作句子成分that作主语后面上来就是一个动词谓语has所以that作主语。因为名词that从句that作主语故这是一个定语从句定语从句修饰名词可以翻译成…样的最高法院。 由此将句子断开成两段挨个进行分析 第一段But this is a real-life argument before a Supreme Court 这是一个在真实生活中的争论在最高法院之前什么样的最高法院后面的从句开始对法院进行修饰 第二段that has a well-earned reputation for looking out for the interests of large corporations.就是说这个最高法院一直以来获得了一些名声就是为了照顾大的企业的利益。
故整个句子大概是说这是真实生活中面临的一种观点最高法院有这样的一个名声就是为了照顾大企业利益的名声
2、lf it has to hire a caregiver for every two children , it can’t really achieve any economics of scale on labor to save money when other expenses go up. (CET-4,2014-12仔细阅读1) 解析首先断开句子第一个找标点发现了逗号这个逗号是有用的。因为这个逗号之前的句子有谓语动词后面的句子也有谓语动词就表明这个逗号前后断开的是句子。第二标点之后找连接词出现了两个连接词if、when连接词知道了从句开始于连接词往后看看到了句尾遇到了标点从句结束于标点。因为从句开始于连接词但是结束于有三种可能接下来进行验证是否结束于标点。看这两个从句开始到结束是否只有一个谓语动词。若只有一个谓语动词就表示断开成功是个句子。 第一个从句lf it has to hire a caregiver for every two children, 这个是if引导的条件状语从句 第二个从句when other expenses go up. 这个是when引导的时间状语从句 这俩个从句都是从连接词开始到标点结束
此时这个句子被断成了三个句子 第一段lf it has to hire a caregiver for every two children 如果它必须得雇佣一个照顾的人来给每两个孩子 第二段it can’t really achieve any economics of scale on labor to save money 它不能真的实现在劳动力上省钱 第三段when other expenses go up. 当其他的花费都在上涨的时候
故整个句子大概在说如果它必须为每两个孩子雇佣一名看护者那么当其他费用增加时它就无法真正实现劳动力规模经济以节省开支。
3、More than half of all recent graduates are unemployed or in jobs that do not require a degree , and the amount of student-loan debt carried by households has increased more than five times since 1999.(CET-4,2013-12长篇阅读) 解析句子比较长首先断开句子第一个找标点找到了逗号第二个找连接词这里出现了三个连接词or这个连接词后面跟了一个词组不是一个句子故这里的or没啥卵用故最终有用的连接词有俩that和and把句子分成了三段 第一段More than half of all recent graduates are unemployed or in jobs 超过半数的毕业生都处于事业的状态或者在工作当中。哪些工作捏第二段会进行解释 第二段that do not require a degree , 这里的that引出定语从句不需要学位的工作当中 第三段and* the amount of student-loan debt carried by households has increased more than five times since 1999. and引出并列的一件事carried这个过去分词形式的动词去修饰前面的debt债务被这些家庭所背负的债 自从1999年学生贷款的这些债务的数量已经增加了超过五倍
故整个句子的大意超过一半的应届毕业生失业或从事不需要学位的工作自1999年以来家庭背负的学生贷款债务增加了五倍以上
Ⅱ连接词断开结束于下一个连接词之前
1、lmagine the number of teaching jobs that migh be eliminated if this could be done for math, economics, chemistry, and so on. (CET-6,2014-06长篇阅读) 解析 句子比较长断开句子首先找标点发现好多逗号但是这些逗号两边都是词不是句子故这些逗号都没用。逗号没用接下来找连接词俩连接词that和if连接词知道了从句开始于连接词往后看看到了另一个连接词从句结束于下一个连接词之前。因为从if开始就成了另外一个从句了从句从连接词开始到下一个连接词之前结束。故将整个句子断成三句。 第一句lmagine the number of teaching jobs 这是一个祈使句省略了主语以动词原形开头这种祈使句很常见例如open the door. 开门、 sit down.坐下这些都是省略主语以动词原形开头的祈使句。想象一些教书工作的数量。哪些教书的工作捏第二句会对其进行解释 第二句that migh be eliminated that引出从句that之前是个名词jobs 名词thatthat作成分故that引出定语从句修饰job工作。可能被废除的工作 第三句if this could be done for math, economics, chemistry, and so on. if引出条件状语从句如果这个事能够被做在数学、经济、化学等方面
故整个句子的大意如果数学、经济、化学等方面的事情能够被做那么很多教书的工作可能会被废除
2、AIthough it has been nearly 30 years since the first commercial mobile-phone network was launched , advertisers have yet to figure out how to get their messages out to mobile-phone users in a big way. (CET-4,2013-12选词填空) 解析句子比较长故要断开句子。首先找标点发现了一个逗号逗号前后都是一个句子都含有谓语动词逗号有用。第二个找连接词发现了三个但是how后面跟的是to do接的是非谓语故how后面跟的不是一个句子没啥用。真正有用的连接词只有俩although和since。这里的although很明显在下一个连接词since之前结束再加上逗号三个关键点将整个句子进行断开成三句话。 第一句AIthough it has been nearly 30 years although表示尽管让步状语从句。尽管它已经几乎30年了。但是这30年从什么时候开始捏看第二句 第二句since the first commercial mobile-phone network was launched , 自从第一个商用手机网络被启动。交代了这30年的开始时间 第三句advertisers have yet to figure out how to get their messages out to mobile-phone users in a big way. 这些广告商想方法如何将他们的信息传递给手机的用户
故整个句子的大意尽管第一个商业移动电话网络问世已近30年但广告商们尚未找到如何将他们的信息以大的方式传递给移动电话用户。
Ⅲ连接词断开结束于第二个谓语动词之前
1、Those who stay on for an additional two years can earn a master’s degree that qualifies them as nurse practitioners orelinicalnurse specialists. (CET-4, 2013-12选词填空) 解析句子比较长断开句子首先找标点这句中没有标点。再找连接词 who和thatwho和that之间的句子中包含了俩谓语动词stay和can earn故从句不可能从第一个连接词who开始到下一个连接词that前结束因为这之间包含了俩谓语动词故需要将从句在第二个谓语动词之前结束故由分析可得从句从who开始到第二个谓语动词can earn之前结束这是一个从句然后that开始一直到最后句号结尾是另一个从句。因为that这个从句中只有一个谓语动词qualifies故断开成功是一件事。
在分析长难句的过程当中要先找从句但是要先看主句 因为从句好找找到了连接词就找了从句的开始再找结束即可 从句是次要表达的事情主句是主要表达的事。找到从句之后先放一边先去看主句的部分因为主句才是主要表达的意思。 通过分析可将这个句子划分为两个从句和一个主句 主句 Those can earn a master’s degree 那些人可以获得一个硕士学位。哪些人捏下面的定语从句会进行解释。这个学位咋样捏后续的定语从句也会进行说明 两个定语从句分别修饰了人和学位 从句 who stay on for an additional two years 定语从句进行解释哪些人可以获得硕士学位。继续额外留两年的人。这个学位咋样捏 从句 that qualifies them as nurse practitioners orelinicalnurse specialists. 这些学位可以使他们成为专业的护士或者护理方面的专家
故整个句子的大意那些再待两年的人可以获得硕士学位使他们成为护士执业医师或临床课程专家。
找先找从句看先看主句
2、People who score on personality tests as more Sympathetic cry more than those who are more rigid or have more self-control. (CET-4,2014-06 长篇阅读) 解析句子比较长断开句子首先找标点没有。第二找连接词三个连接词俩个who和一个or但是这个or没有用。因为or是并列连词不一定会断开如果并列连词and、but、or等后面是个有主有谓的完整句子此时才断开可分成独立的一件事但是若遇到并列连词后面的句子不完整那就说明有相同的被省略了相同的被省略之后和前面的相同需要和前面共享相同的部分因此就不能断开。此处的or是并列连词很明显后面的句子have more self-control没有主语就说明跟前半句相同而被省略了。但凡并列连词后面是不完整的句子就不能断开把其跟前半部分合并到一块。 这里的or就和前半句who进行合并一起作定语从句。 两个连接词who之间的句子中有俩谓语动词score和cry故句子不能再下一个连接词前结束只能在第二个谓语动词之前结束。从句找到了先看主句。 主句 People cry more than those 人哭的比其他的更多。什么人捏其他的又是啥捏后面俩个who引出的定语从句进行了说明 从句 who score on personality tests as more sympathetic 在这个性格测试中得到更多同情分的人。这类人哭的比其他人更多 从句 who are more rigid or have more self-control. 更坚强或者有更多自控能力的人。这是对其他人做了解释说明
故整个句子的大意性格测试中表现得更同情的人哭得比那些更刻板或更有自制力的人多。
并列句若完整则独立若不完整则跟前半句合并
3、Though the United States has fewer women in the workforce , American women who choose to be employed are far more likely to work fulltime and to hold high-level jobs as managers or professionals. (CET-6, 2014-06长篇阅读) 解析句子比较长断开句子首先找标点找到一个逗号可以断开。前一半是一个句子出现连接词though后面句子中也出现了一个连接词who开始找谓语动词从句在第二个谓语动词之前结束to be employed是一个整体to do是非谓语非谓语动词不算接着往后找。doing、done、to do这三种情况单独出现是非谓语跟判断句子无关忽略不计。 发现了两个谓语动词第一个谓语动词是choose第二个谓语动词是are。故从句要到第二个谓语动词之前结束。先看主句再看从句。though、逗号、who、第二个谓语动词are将句子进行分割。这里还有个连接词and没有用因为and前后连接的是to do形式非谓语前后不是完整的句子故and处不能断开。 主句 American women are far more likely to work fulltime and to hold high-level jobs as managers or professionals. 美国女性更有可能全职工作并担任高级管理人员或专业人员。哪些女性 从句 Though the United States has fewer women in the workforce , though引导让步状语从句尽管美国劳动力中的女性较少 从句 who choose to be employed 但那些选择就业的女性
故整个句子的大意尽管美国劳动力中的女性较少但选择就业的美国女性更有可能全职工作并担任经理或专业人员等高级职位。
总结想要分析长难句首先要断开把多件事断成一件事。
断开的方法1先找标点、2找连接词找连接词只能算是找到从句的开始从句一般有三种位置结束(标点、下一个连接词前、第二个谓语动词前)
③分析主谓
一般情况下通过标点和连接词就可以将句子进行断开但有时候句子中标点和连接词无法将句子进行断开此时就只能从句子内在入手分析主谓。找到一主一谓就是一件事找到另外的一主一谓就是另外一件事。这样就可以把句子进行拆分了。
分析主谓的诀窍先找谓语动词再找主语因为主语有很多的变化形式不太好找但是谓语动词比较容易辨认。 一般情况下先找谓语动词谓语动词之前的就是主语但是倒装句除外倒装句出现的比较少。
分析主谓只有两种可能性1主谓主谓(后面的主谓是从句)、2主主谓谓(中间的主谓是从句)
1、This is the best movie I have seen. 解析看到句子首先要去数谓语动词一个句子中包含多少个谓语动词就是几件事就应该断成几段。 很明显两个谓语动词is和have seem找到了两个谓语动词就应该将句子断成两段。 句子中没有标点和连接词此时只能去分析句子的主谓。分析主谓先找谓语动词谓语动词前面的就是主语。 第一个谓语动词is前面是this故this就是主语 第二个谓语动词have seen前面是I故I就是主语 故这句话是主谓主谓的形式后面的主谓是从句。 从句 I have seen. 主句 This is the best movie. 如何判断这个从句是什么从句捏 往前看从句前面挨着movie名词若遇到名词从句而且没有关系词的百分比是定语从句。名词从句还有可能是同位语从句但是同位语从句的关系词不能省略关系词省略的故只能是定语从句。 定语从句修饰名词所以通常往名词前面翻译翻译成…样的电影。
故整个句子的大意这是一个我曾经看过的最好的电影。
2、The present he gave me was very amazing. 解析看到句子首先要去数谓语动词一个句子中包含多少个谓语动词就是几件事就应该断成几段。 很明显两个谓语动词gave和was找到了两个谓语动词就应该将句子断成两段。 句子中没有标点和连接词此时只能去分析句子的主谓。分析主谓先找谓语动词谓语动词前面的就是主语。 第一个谓语动词是gave前面是he故he就是主语 第二个谓语动词是was前面是me但是me是宾格me只能作宾语故me不是主语那就只能再往前找了the present是主语 故这句话是主主谓谓的结构中间的主谓是从句即he gave me.是从句 主句 The present was very amazing. 从句 he gave me
如何判断这个从句是什么从句捏 往前看从句前面挨着present名词若遇到名词从句而且没有关系词的百分比是定语从句。名词从句还有可能是同位语从句但是同位语从句的关系词不能省略关系词省略的故只能是定语从句。 定语从句修饰名词所以通常往名词前面翻译翻译成…样的礼物。
故整个句子的大意他给我的礼物是非常棒。
3、Some scientists maintain that the changes we are seeing fall within the range of random variation… (CET-4,2014-06选词填空) 解析句子比较长要断开句子首先找标点没有。其次找连接词that但是从that这里断开句子后面出现are seeing(进行时态)和fall两个谓语动词就说明后面的句子不是一件事that从句里面有两个谓语动词需要进一步的再断the changes是名词。 that从句中已经没有别的标点和连接词了此时只能分析主谓了。很明显the changes主语、we主语、are seeing谓语、fall谓语。这是一个主主谓谓的结构中间的主谓是从句。 从句 we are seeing 主句 Some scientists maintain that the changes fall within the range of random variation… 如何判断这个从句是什么从句捏 往前看从句前面挨着the changes名词若遇到名词从句而且没有关系词的百分比是定语从句。名词从句还有可能是同位语从句但是同位语从句的关系词不能省略关系词省略的故只能是定语从句。 定语从句修饰名词所以通常往名词前面翻译翻译成…样的改变。
Some scientists maintain that… 其中that引导宾语从句 整个句子主语Some scientists 谓语动词maintain that引导宾语从句
故整个句子的大意一些科学家认为我们所看到的变化属于随机变化的范围…
4、When these students encounter a new problem of the same type on a test , they’re able to transfer the knowledge they’ve gathered more effectively than those who were the passive recipients of someone else’s expertise. (CET-6,2013-12仔细阅读1) 解析句子比较长要断开句子首先找标点有一个逗号。其次找连接词when引导时间状语从句who引出定语从句断开句子之后发现两个连接词之间的句子中they’re一主they一谓arethey’ve gathered 一主they一谓have gathere。两个谓语动词说明有两件事还得再将两个连接词之间的句子再进行断开没有标点和连接词了只能分析主谓了。 很明显they主语、are谓语、they主语、have gathere谓语。这是一个主谓主谓的结构后面的的主谓是从句。从句为they’ve gathered more effectively than those往前看看到了knowledge名词名词从句没关系词故是定语从句。可翻译为…样的知识。 主句 they’re able to transfer the knowledge 他们能够转换这个知识。他们能转换啥知识后面的定语从句会进行解释说明 定语从句 they’ve gathered more effectively than those 他们能够转换这个更有效收集的知识超过其他人也就是比其他人学的聪明。啥时候when引出时间状语从句。超过其他人其他人有又指的是who引出定语从句。 时间状语从句 When these students encounter a new problem of the same type on a test 当这些学生在考试中遇到相同类型的新问题时。 定语从句 who were the passive recipients of someone else’s expertise. 他们是别人专业知识的被动接受者
故整个句子的大意当这些学生在考试中遇到相同类型的新问题时他们能够比那些被动接受他人专业知识的学生更有效地传递他们所收集的知识。
总结分析长难句首先要把句子断开变成一件事一件事的句子断开有三种方法标点、连接词、分析主谓其中通过连接词断开是核心。
2.简化
分析长难句首先要断开多件事断成一件事但有时候一件事太长此时就要去掉修饰找到核心也就是需要去简化句子
如果去简化句子捏 主要有两个步骤①定位谓语动词因为谓语动词一定是句子的核心在谓语动词之前的是主语在谓语动词之后的有可能是主语宾语表语等也就可以确定句子的结构主谓宾还是主系表。②去修饰找核心对找到的主谓宾或者主系表等结构的句子去掉修饰部分
简化去修饰留核心
修饰成分主要有形容词、副词、介词短语、非谓语动词(doing/done/to do)、冠词(a\an\the)、数词、非限定性定语从句
若系动词之后放了形容词此时的形容词作表语就是句子的核心
介词主要为了接词用的介词不能单独使用后面得接加其他东西若要去掉介词短语一定要把介词和后面接的东西整个词组全部去掉。 介词后面主要可以接名词、代词、动名词
若doing和to do是及物动词那么后面就会接宾语doing sth、to do sth 就要整体一起去掉 done表示被动如果表示被谁做其后会接done by sb、done by 介词短语等也要整体一起去掉 非谓语动词一定要找到一个完整的结构若后面接宾语了就要一起去掉
非限定性定语从句都是表示一种补充说明有没有都行不重要可省略去掉
1、Over the past few months it has been working hard, with the help of media consultants, to play down its cosy reputation in favour of something more academic and serious. (CET-6,2014-12仔细阅读2) 解析over介词介词短语Over the past few months 去掉 it has been working hard其中has been working现在完成进行时主语it谓语动词has been working。hard副词可去掉但是这个很短又跟这个句子连接的比较紧密故可以保留 with介词介词短语with the help去掉 of介词伴随着媒体顾问的帮助of media consultants去掉 to do非谓语动词去掉其中play是及物动词后面接宾语cosy reputationcosy reputation做play的宾语to play down its cosy reputation作为整体一起去掉 in favour of 表示赞同、支持其中of是介词介词短语of something more academic and serious作为整体一起去掉 故最终核心为it has been working hard 它一直在努力工作 在过去的几个月里在媒体顾问的帮助下它一直在努力工作以淡化其舒适的声誉转而追求更具学术性和严肃性的内容。
2、Printing with moveable type on paper dramatically reduced the cost of producing a book compared with the old-fashioned ones handwritten on vellum, which comes from sheepskin. (CET-4,2014-06 长篇阅读) 解析printing是doing是非谓语但是这里的printing位于句首做主语主语相当于名词来使用故保留。 with介词介词短语with moveable type去掉 on介词介词短语on paper去掉 dramatically 副词去掉 reduced动词保留the cost是动词reduced的宾语保留 of介词of 动名词(doing)介词短语of producing去掉。但是producing本身就是个动词后面会接宾语of带着doingdoing要带着宾语book故整体of producing a book介词短语去掉 compared是done非谓语动词被比较被跟谁比较需要把被比较的对象也带上with是介词介词短语with the old-fashioned ones旧时候流行的动词去掉 handwritten 是done表示被手写被手写在呢需要把被比较的对象也带上on vellum 羊皮纸上什么皮的纸上呢出现了逗号非限定性定语从句, which comes from sheepskin来自羊皮身上的皮纸整体去掉 故最终核心为 Printing reduced the cost 打印降低了成本 与用羊皮纸手写的老式书相比在纸上用活字印刷大大降低了书籍的成本。
3、A generation ago, female faces were rare and, even today, visitors walking through the first floor of LeConte Hall will see a full corridor of exhibits honoring the many distinguished physicists who made history here, virtually all of them white males. (CET-4, 2013-12选词填空) 解析一般表示时间和地点是补充的成分多半可以省略去掉。A generation ago去掉 female faces were rare女性的脸孔是比较罕见的其中female是形容词按照上述的步骤可以去掉但是没必要为了保留完整的句子意思本来这个句子就很短了所以就保留就行。 分析长难句的目标不是要成为一个牛P的语法专家之所以要分析长难句断开和简化目的就是为了帮助大家把长的不容易看懂的句子变短短句子就容易看懂若一个句子已经很短了就没必要纠结是不是要把每一个修饰的词都给去掉只要这个句子足够短能看懂就不需要再省略再简化了能看懂句子就行。故这里的female faces were rare已经足够短了保留即可。 and引出另外一件事even today时间去掉 vusutors保留 walking是doing形式非谓语去掉 through介词介词短语through the first floor去掉 of介词介词短语of LeConte Hall去掉 will see谓语动词保留a full corridor保留 of exhibits展示的东西介词短语去掉 honoring纪念非谓语动词doing纪念…非谓语动词的词组honoring the many distinguished physicists整个去掉 honoring本来就是个非谓语整个词组都可以去掉后面这个who从句who made history here, virtually all of them white males必须跟着前面修饰的physicists物理学家那就连一块去掉 故最终核心为 female faces were rare and visitors will see a full corridor 很少有女性面孔游客会看到一条完整的走廊 核心是大意大意确定之后再把补充修饰的内容加上去即可 一代人以前女性面孔是罕见的即使在今天穿过莱孔特大厅一楼的游客也会看到一条完整的走廊其中展示了许多在这里创造历史的杰出物理学家几乎都是白人男性。
总结分析长难句 断开简化
综合练习 The same dramatic technological changes that have provided marketers with more communications choices have also increased the risk that passiopste consumers will voice their opinions in quicker, more visible , and much more damaging ways. 解析把句子断开看谓语动词有几个数谓语动词有几个谓语动词就有几件事就可以断成几段三个谓语动词have provide、have increased、will voice即整句话中包含三件事就应该断成三段。首先找标点符号逗号有一个但是没用因为逗号两端断开的不是句子quicker和more visible都是词、词组两端不是句子因此逗号没用。接下来找连接词俩个that找到连接词只能算是从句的开始从句的结束位置有三种标点、下一个连接词之前、第二个谓语动词之前。第一个that从句开始不能到下一个连接词that结束因为之间包含了俩谓语动词have provided和have increased故不行。那第一个that开始也不可以到句尾的标点结束因为其间也包含了很多谓语动词。故只能从第二个谓语动词之前结束。也就是从第一个that到have increased第二个谓语动词之前结束这是一个从句。 第二个that可以到最后结束因为其后只有一个谓语动词了故为另一个从句。 找先找从句看先看主句 主句The same dramatic technological changes ① have also increased the risk ②. 其中①和②是两个从句但是主句还是有点长接下来开始去修饰找核心 the冠词没用、same形容词、dramatic形容词、technological形容词核心主语changes have increased核心谓语保留alse副词the risk做宾语 去掉形容词、副词等修饰成分 最终主句的核心为 changes have increased the risk. 改变增加了风险主谓宾结构 再把主句中修饰的加进来The same dramatic technological changes have also increased the risk. 相同的巨大的技术改变增加了风险。增加了什么风险呢看①从句不管是①从句开始是补充说明修饰限定changes改变的、②从句紧挨着the risk风险说明这个从句就是为了修饰解释这个risk风险的
①从句that have provided marketers with more communications choices 这个从句也比较长去修饰找核心。with是介词介词短语 with more communications choices去掉 核心就是that have provided marketers 提供给市场营销人员的改变提高他们什么的改变就是伴随着这种更多的沟通的选择with more communications choices
②从句that passiopste consumers will voice their opinions in quicker, more visible , and much more damaging ways. 增加了什么风险②从句进行修饰。这个从句也比较长去修饰找核心。passionate形容词去掉their他们的去掉in介词介词短语in quicker去掉后面的一连串more visible , and much more damaging ways也一块去掉 核心就是consumers will voice opinions 也就是说 增加了消费者会发出他们的意见这样的一种风险怎么样发出意见他们会使用一种快速的可见的而且更具有毁灭性的方式来发出意见in quicker, more visible , and much more damaging ways.
整个句子就是在说明changes have increased the risk改变增加了风险 什么改变that have provided marketers 提供给市场营销人员的改变 增加了什么风险consumers will voice opinions 也就是说 增加了消费者会发出他们的意见这样的一种风险
同样戏剧性的技术变革为营销人员提供了更多的沟通选择也增加了被动消费者以更快、更明显、更具破坏性的方式表达意见的风险。
二、特殊结构的长难句
特殊结构的长难句就是在原有基本结构的长难句的基础上增加了一些位置的变化 主要有三种位置的变化分裂、嵌套、平行 为了提高难度会在一个连贯句子的基础上插入一些成分一个连贯的句子被分裂了句子不连贯了就不容易看懂了此时就应该想办法把分裂的给去掉还原成一个原本连贯的句子这就和前面的基本结构的长难句分析一样了。 遇到分裂结构的句子首先要先去分裂再按照原本基本结构的长难句断开的简化方法进行分析即可
1.分裂结构
分裂机构在四六级考试中不要求掌握考察基本结构的长难句比较多分裂结构只需简单了解能够辨别即可 分裂结构主要包括两种①插入式一个句子还没说完突然就插入别的内容了例如会出现俩逗号中间是插入语或者是俩扩折号直接的插入语此时这种插入式造成的分裂结构只需要直接把中间的插入语去掉把句子还原成连贯的即可。 ②后移式一个从句和它所修饰的词原本应该挨着但是有时从句长得太长了放到句子中间不太合适由于从句本身太长从句自身具有礼让弱小的高贵品质从句就自己主动往后挪了从句往后挪造成分裂这种就是后移式分裂结构。明确从句修饰哪个词还原回去即可。
所谓分裂结构就是把一个好好的连贯的句子给分开了此时去分裂还原连贯即可。 若是插入式造成的直接去掉 若是后移式造成的还原成原本位置即可
1、There is growing fear among vice-chancellors that this revenue ——as well as the cultural, academic and economic benefit international students bring—— is being put at risk. (CET-4,2013-12仔细阅读2) 解析句子一眼望过去俩扩折号尤为明显。一般情况下插入式的分裂结构都有非常明显的标志比如俩逗号、俩括号、俩扩折号等这时候中间多半都是插入语插入语可去掉不看。此处的插入语as well as the cultural, academic and economic benefit international students bring表示一种并列的补充还有国际学生带来的文化、学术和经济利益去掉。 简化后的句子There is growing fear among vice-chancellors that this revenue is being put at risk. 副总理们越来越担心这笔收入将面临风险。 原句中出现that还没说完就终断了插入语进来了造成句子分裂。 分析简化后的句子there be表示有倒装句。fear是抽象名词没说清楚到底是害怕啥fear这个抽象名词后面本应该直接接that从句这个that从句会进一步解释这种害怕担心到底是什么此时出现了后移式分裂结构因为that从句本应该挨着fear实际上移到后面了因为从句太长了。后移式的分裂结构还原fear that this revenue is being put at risk 担心这一收入面临风险
2.嵌套结构
嵌套结构跟基本结构长难句差不多略微有点难度而已。(这可不是我说的哈田静老师说的哈) 嵌套结构从句套从句。类似俄罗斯套娃。
1、Among the government’s most interesting reports is one that estimates what parents spend on their children. (CET-6, 2013-12仔细阅读1) 解析这个句子看起来有点奇怪among介词一般情况下介词不会做主语。介词位于句首说明这个句子有可能倒装。 正常的语序应该是One is among the government’s most interesting reports 其中一份是政府最有趣的报告 one引出了后面的that定语从句 that estimates那个估计的…estimates及物动词后面没说完引出另外一个从句what宾语从句来进一步解释说明estimates估计的内容。what parents spend on their children估计了家长在孩子身上花费了多少 that定语从句中又嵌套了一个what宾语从句 最终句子翻译政府最有趣的报告之一是一份估算父母在孩子身上花费的报告
2、A survey of 439 medical technicians found that 55 percent of technicians who monitor bypass machines acknowledged that they had talked on cellphones during heart surgery. (CET-4, 2014-06 仔细阅读1) 解析想要断开句子首先找标点没有。其次找连接词that、who、that找到连接词就找到了从句的开始从句结束有三种情况标点、下一个连接词之前、第二个谓语动词之前。因为没有标点排除。结束语下一个连接词who之前从that开始到who之间的句子55 percent of technicians 50%的技术人员压根都没有谓语动词不是一个完整的句子谓语动词还能出现who从句就开始了这也就是嵌套结构。**若发现一个从句还没说完另外一个从句就开始了那必然就是嵌套结构。**因为是嵌套关系故先看嵌套的从句把嵌套的看完了剩下的就是另外的大从句了。嵌套内容是一个who从句monitor动词监控acknowledged第二个谓语动词从句到第二个谓语动词之前结束即嵌套的从句为who monitor bypass machines 监控这个心跳绕路专业的机器第二个that从句后面只有一个谓语动词had talked故后面整个都是一句话第二个从句that they had talked on cellphones during heart surgery. 至此找到了里面包含的俩小从句who和that那么剩余的都归第一个that大从句所有。 最外圈的是A survey of 439 medical technicians found对439名医疗技术人员的调查发现that引出宾语从句 第一个that宾语从句that 55 percent of technicians acknowledged 55%的技术人员承认 这个that大的宾语从句中又嵌套了从句修饰这55%的什么样的人 who引导的定语从句去修饰technicians人who monitor bypass machines 监控这个心跳绕路专业的机器的人他们承认了什么由第二个that引出宾语从句去解释说明 第二个that引出宾语从句去修饰承认的事情that they had talked on cellphones during heart surgery. 他们在心脏手术期间用手机交谈
3.平行结构
长难句中特别容易出现平行结构 平行结构又称并列结构一般情况下一个句子中每个成分都是一件事一样东西但是有些时候会出现多个成分合在一起多件事多个东西作一个成分。He is a teacher. 就一个主语he。He and she are teachers.此时就是两个东西he and she合在一起作一个主语的成分。这俩个东西都做主语成分说明这俩并在一块并在一块作一个成分他俩的地位是一样的处于同等地位所以他俩就构成了平行结构或并列结构一起作主语。
平行结构又称并列结构其实就是多个东西并在一块作一个成分多个东西并在一块作一个成分句子的难度就上升了。 ①一般情况下多个东西像并在一块做成份的时候通常会出现并列连词进行连接可参考并列句and、but、or等。并列连词是判断平行结构的标志 ②如何找并列的多个事物作的成分捏去找词性相同或者形式一致基本上若多件事并在一块他们的词性相同。 总结先找并列连词再看后面从前面找长得像的后面的
若两个成分并列在一块A and B. 若三个四个等以上成分并列在一块ABC… and Y.前面相同的and都省掉只保留最后一个and
1、The English, the Germans, the Dutch and the French were investing in Britain’s former colony. 解析谓语动词were investing 过去正在投资。找到谓语动词之后前面的就是主语主语的成分不是一个而是多个并列到一块一起作主语此时就是并列结构或平行结构The English, the Germans, the Dutch and the French四个并列作主语。
2、Both areas are critical to producing citizens who can participate effectively in our democratic society , become innovative leaders, and benefit from the spiritual enrichment that the reflection on the great ideas of mankind over time provides. (CET-4,2014-06仔细阅读1) 解析找到who从句来了想找平行结构先找并列连词。平行结构窍门先找并列连词找到之后先往后看再往前看。因为先往后看看下挨着谁比如先挨着名词那就去前面找跟名词词性相同的若后面挨着动词而且是doing那就去前面找doing结构若后面是to do那就去前面找to do平行并列结构之前都是长得一样的。 and并列连词找到了先往后看benefit动词原形那就去前面找动词原形找到了become且前面有个逗号再往前找participate故三个平行并列结构 Both areas are critical to producing citizens who can 这两个领域对于培养能够 ①participate effectively in our democratic society , 有效参与我们的民主社会 ②become innovative leaders, 成为创新领导者 ③and benefit from the spiritual enrichment 并从精神上的丰富中受益 that the reflection on the great ideas of mankind over time provides. 随着时间的推移对人类伟大思想的反思提供了这些信息。 这个that从句修饰benefit获益
句子大意这两个领域对于培养能够有效参与我们的民主社会、成为创新型领导人并受益于对人类伟大思想的反思所提供的精神丰富的公民至关重要。
3、Several hours after a meal, people’s hunger levels were predicted not by how much they’d eaten but rather by how much food they’d seen in front of them… (CET-4, 2013-12仔细阅读1) 解析not … but rather表示不是…而是并列连词。先看后面by 宾语从句by how much故再往前找相同结构by how much平行并列 Several hours after a meal, people’s hunger levels were predicted 餐后几个小时人们的饥饿程度被预测 ①not by how much they’d eaten 而不是他们吃了多少 ②but rather by how much food they’d seen in front of them… 而是看他们面前有多少食物…
4、But brains are the superior choice when you want information to change, in interesting and useful ways: to connect up with other facts and ideas,to acquire successive layers of meaning, to steep for a while in your accumulated knowledge and experience… (CET-6, 2014-06仔细阅读1) 解析四六级中出现比较长的句子多半会出现包含平行并列。先找并列连词没有并列连词。有时候长得特别像的时候不需要并列连词也可以看出来是平行结构。这里的to do结构出现了仨平行并列结构 But brains are the superior choice when you want information to change, in interesting and useful ways: 但当你想要信息以有趣和有用的方式改变时大脑是最好的选择 ①to connect up with other facts and ideas, 与其他事实和想法联系起来 ②to acquire successive layers of meaning, 为了获得连续的意义层 ③to steep for a while in your accumulated knowledge and experience… 在你积累的知识和经验中陡峭一段时间…
句子大意但当你想让信息以有趣和有用的方式改变时大脑是最好的选择与其他事实和想法联系起来获得连续的意义层在你积累的知识和经验中浸泡一段时间…
总结长难句想要分析很简单无外乎断开简化。只不过有些时候会遇到特殊结构的长难句比如说分裂、嵌套、平行结构。
三、长难句综合运用
1、Indeed , according to surveys , employers have expressed a preference for students who have received a broadly-based education that has taught them to write well, think critically, research creatively and communicate easily. (CET-4, 2014-06仔细阅读1) 解析句子很长断开先去找标点。第一个逗号前面是Indeed不是个句子故第一个逗号没法进行断开句子。 第二个逗号前面是according to surveys根据这些调查这也是doing非谓语动词词组也不是句子故第二个逗号也没法进行断开。后几个逗号断开的也都不是句子故标点没有用这几个逗号都无法进行断开句子。第二个断开句子的方法是连接词两个连接词who和that根据连接词首先可以将句子断成三段。 第一段Indeed , according to surveys , employers have expressed a preference for students 确实根据调查这些雇主想要表达倾向于雇佣学生。哪些学生who引出定语从句来说明是哪些学生 第二段who have received a broadly-based education who引导定语从句他们希望收到这种有非常好的广阔教育基础的学生education什么教育捏that引导定语从句来进行修饰教育 第三段that has taught them to write well, think critically, research creatively and communicate easily. 这个that从句比较长出现了好多逗号和and这是一个典型的并列结构或平行结构。平行结构步骤先找并列连词往后看挨着谁看格式和词性再去往前找结构类似的。and后面是communicate动词原形故再往前找动词原形write 、think 、research四个并列结构 that has taught them to 这些教育去教学生他们去 ①write well, 写东西写得好 ②think critically, 批判性的思维思考 ③research creatively 创新型的调查 ④and communicate easily. 并且非常容易沟通 故首先第一句话说雇主喜欢雇佣这些学生哪些学生呢who引导定语从句修饰学生具有非常广泛教育背景的学生。那什么样的教育呢that引出定语从句修饰教育教会学生去作这四件事这四件事是并列结构或平行结构。
句子大意事实上根据调查雇主们对那些接受过广泛教育的学生表示偏爱这种教育使他们能够很好地写作、批判性地思考、创造性地研究和交流。
2、Cole and Fredrickson found that people who are happy but have little to no sense of meaning in their lives have the same gene expression patterns as people who are responding to and enduring chronic adversity. (CET-6,2014-12长篇阅读) 解析句子长首先要断开。断开首先找标点整个句子没有标点符号。第二找连接词五个连接词that、who、but、who、and。 通过第一个连接词that断开主句有了。 主句Cole and Fredrickson found 这俩人发现了…事情that引出宾语从句解释什么事情。
that引导的宾语从句没说完被who从句给截断了that people who are happy… 一个从句没结束另一个从句开始了很明显这是嵌套结构。既然中间嵌套了一个小的那就先把小的看懂余下的就是大的句子了。
看小从句who引导的从句从句从who开始到下一个连接词but结束故who从句找到了who are happy定语从句修饰前面的people人什么人捏开心的人。
but引出并列句but后面的句子but have little to no sense of meaning in their lives没有主语上了就是动词那就说明主语被省略了。 并列句如果完整则独立。若不完整就说明和前面的句子有共享的部分因此可以省略。这是一个不完整的并列句故跟前面的句子共享要和前面的句子合在一块看but和前面的who定语从句是一个整体。 meaning in their lives他们生活的意义 no sense不知道 no sense of meaning in their lives 他们不知道生活的意义 little也是个否定词很少几乎没有 little和no两个否定凑到一块了。没有不知道生命的意义。也就是知道生命的意义
that people 人们。什么样的人 who are happy 很高兴的人 but have little to no sense of meaning in their lives 他们知道生活的意义
第四个连接词whowho are responding to and enduring chronic adversity. and是个并列连词并列连词后面是个不完整的句子不完整的并列句要跟前面放一块进行考虑who从句就包含and这个并列连词和前面的but类似。不完整的并列句要包含起来跟前面的句子凑一块。 第四个连接词who定语从句修饰人 who are responding to and enduring chronic adversity. 这样的人他们回应和一直忍受着长期的不幸的生活
两个who从句找到了余下的就是大从句的部分
people这个宾语从句没说完接have the same gene expression patterns as people 整个句子的意思就大概有了 从大到小往里看 主句Cole and Fredrickson found 这里人发现了一些事啥事that宾语从句进行解释 that宾语从句that people have the same gene expression patterns as people 人们有相同基因表达的形式的人跟那些人相比有相同的形式。哪些人跟哪些人相比 ①who are happy but have little to no sense of meaning in their lives 他们很幸福但生活中几乎没有意义 ②who are responding to and enduring chronic adversity. 他们正在应对和忍受长期的逆境。 ①和②这两种人进行比较有相同的基因表达形式
嵌套结构的句子
句子的大意Cole和Fredrickson发现那些快乐但生活中几乎没有意义的人与那些应对和忍受长期逆境的人具有相同的基因表达模式。
所有的语法已经讲解完毕兄弟们冲冲冲多复习把这些经典的例子看透四六级语法就差不多ok剩下的就是平常多积累单词练习听力。
