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第三章 游戏即学习

《超级马里奥》是游戏史上的经典之作，我们都记得第一次踩到敌人，第一次顶碎砖块时的快乐，也记得为了通过某个关卡而付出的努力和艰辛。当我们掌握了规律和技巧之后，这些难题就不再是难题，因为我们习得了这种情境下解决问题的方法。这是一种典型的试误学习，相比传统教育观念强调的女里学习，用心记忆，这种学习方式并不强调学习者的主观意愿，而是将学习行为变得更加系统和隐蔽，游戏化的学习借由我们自己发现问题进而解决问题，在此过程中的种种努力和思考，都可以为我们带来更深刻的记忆和思考。

第一节 行为主义心理学

行为主义的历史背景

科学心理学诞生之后，一直把意识作为研究对象。但围绕着意识所展开的各心理学流派之间的纷争对解决但是的社会问题完全束手无措，对意识心理学不满的心理学家开始对此进行深刻的反思。

1905年 威廉·麦独孤把心理学定义位一种生物行为的实证科学。在意识心理学的危机之下，行动主义在1913年遍布全球，成为西方心理学的第一势力。

行为主义心理学创立

心理学的研究对象

1.心理学是纯粹的自然科学

2.心理学研究对象是行为，可以从外部公开观察

3.人类行为和动物行为都是心理学的研究对象

（一）习惯化

华生认为：人格是我们习惯系统的最终产物。

习惯化是基于经验的学习方式，是通过经验改变思维方式的方法。习惯化是最简单的学习形式，即由于重复暴露在刺激环境中，而造成对该刺激反应倾向的降低。这是一种非常重要的学习方式。

（二）一打婴儿

华生还有一句广为人知的名言：“给我一打健康的小孩和合适的条件，我可以把他们培养成任何人，医生，律师、艺术家、企业家，甚至乞丐和小偷，而无须考虑其天分.倾向、能力，祖先的职业与种族。

我承认这超出了事实，但是持相反主张的人已经夸张了数千年。华生的最后一何话在引用时总被忽略，这让他看起来比事实上更加激进。实际上华生早年并不否认本能,但随着研究的深入又完全否认了本能。在他看来，造传的只是身体结构面非心理特质，所谓能力、才能、气质、性格等，都是后天训练的结果。

至此，我们可以看出行为主义的观点其实极端却又有趣: （1）强调学习的作用：一切都是经验的产物，人具有无限可塑性 （2）反心理主义，沉迷在科学里，认为内在的东西都是不可见的、不科学的。

（3）生物种群不存在太大差异，由此得到一个研究方法：如果人与动物并无差异，就能通过研究非人类动物的学习过程来研究人类的学习过程

行为主义扩大了心理学的研究领域，却又缩小了心理学的研究范围，它强调“刺激——反应”的行为公式虽矫枉过正否认人性，但最终目的却是在于使心理学成为一门能预测和控制人类行为的“真正的自然科学