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学术评价是遵循“质量第一”原则的，所以对于研究生来说，从一开始就要把路子走正，自觉树立精品意识，把精力高度集中到提高学位论文的质量上来。这里，根据本人多年来指导博士和硕士研究生的体会，就人文社科研究生学位论文的选题与创新略述管见。

学位论文选题的两个层面

人们通常认为，博士生和硕士生的一个重要区别即是，博士生基本上具备了自主选题的能力。其实对于硕士生来说，努力掌握自主选题的技能也颇有必要。因为，在确定学位论文题目的时候，导师通常会征求学生的意见，学生也还是有一定选择余地的。所以，不论博士生还是硕士生，选题均是学位论文写作中一个具有挑战性的问题。不同的专业、不同的研究方向，选题都有其特殊性；而且，选题也因人、因时、因地而异。当然，共性也还是有的。一般地，学位论文选题可以分为两个层面：宏观为研究方向的选择，微观为研究问题的选择。

研究方向的选择

研究方向的选择，即是在某学科内关于研究领域的选择。每个学科都可以划分为许多研究领域，尤其是科技哲学，所辖研究领域特别多，所以就有一个研究领域的选择问题。研究方向的选择是否恰当，不仅在一定程度上影响着每一位学者的学术高度和学术寿命，而且，对于学位论文的难易程度和质量高低，也有相当大的制约作用，尤其对于那些准备读博的硕士生和将来有意从事学术性质工作的博士生来说，意义特别重大。

★ 一般说来，研究方向的选择是基于个人的兴趣、知识基础、师承关系、研究条件、学术环境和社会需要等因素的综合考量。其中，以下两点需要特别予以重视：

**1.结合毕业去向。**近些年，在具有学术性质的单位尤其是理工科院校中人文社科领域的青年教师中出现了一种普遍性的现象：他们在读研究生时，科研方向比较专，但走上工作岗位后，往往会遇到所在单位学科建设需要与个人科研方向之间的矛盾。在此情况下，多数人选择了改变原定研究方向的做法。由于这种改变大多出于权宜之计，准备不足，再加上社会发展迅速、外界诱惑很多，于是他们的研究方向就不断地变来变去，“打一枪换一个地方”。最终，丧失了一个明确而稳定的研究方向，科研陷入了极大的被动。针对这一问题，青年教师最好的选择是既要适应所在单位学科建设的需要，又不要轻易放弃当初在导师指导下经过深思熟虑所选择的研究方向，即应当在两者之间寻找一种最佳的结合方式，从而最大限度地坚守原定的研究方向。其实，在读研究生时便可以就此早作准备。虽然鉴于当下就业的现实，科研方向与实际工作完全吻合的可能性极小。但研究生在选择研究方向时，还是应在综合权衡各方面的主客观条件和学科发展内在逻辑的同时，尽量考虑到自己将来毕业后有可能从事的工作。当然，学位论文重在科研能力的训练，没有必要过分追求完全吻合。这里，我们想强调的是，在尽可能的情况下，使学位论文研究领域的选择适当向自己毕业后有可能从事的工作的方向靠拢，是十分有益的。

2.有一定的自由度。即在所选择的研究领域，大脑能够自由思考，“手脚”伸展得开。学术研究是探索未知世界的，而未知世界充满了大量偶然因素，各种各样的困难随时都可能出现，因此学者在从事学术研究的时候，必须保持自由。学术自由主要包括心灵自由和外部自由。心灵自由是指知识分子在从事学术研究的时候，思想超脱，能够摆脱名利羁绊，抵御各种诱惑。也就是达到了科学家竺可桢所说的那种“只问是非，不计利害”的境界。大量事实表明，只有淡泊名利，才能保持心灵自由。心灵自由是一个人的修养和思想境界问题，关键在价值观的选择。科研方向的选择主要涉及另一类自由，即外部自由。外部自由首先是指言论自由、出版自由、思想观点自由。

如果你的研究方向伸到禁区里去了，意识形态不允许，那就需要斟酌；其次是指要有从事研究所必需的物质条件和资料条件。如有些领域里的研究，常常存在开展社会调查和利用稀有文献的问题，若没有经费，便会寸步难行。另外，某些领域里的统计资料不实或不对外公开，势必会影响研究的正常进行。在选择研究方向时，研究生都要充分考虑到这些情况。

研究问题的选择

研究问题的选择，即是选择论文所要研究的问题。这一选择，最根本的原则就是**，选题一定要“汇聚到点上”，切忌“大而无当，浮泛不实”